堅持“厚德愛土、重技篤行”的校訓，遵循“改革創新，科學發展，自強不息，追求卓越”的學院精神，把學院建設成為在新疆具有一定影響、高素質技能人才培養基地、產學合作的科研高地，職業教育的示范園地。 

學院介紹

阿克蘇職業技術學院是經新疆維吾爾自治區人民政府批準成立的具有高等學歷教育招生資格的集理工、農牧、財經、醫學、藝術、體育、師范、信息技術為主的一所綜合性全日制公辦普通高等職業院校。2008年以優秀成績通過教育部人才培養工作水平評估。2010年成功申報自治區示范性高職院校。2012年經自治區教育廳研究決定被列入開展單獨招生改革試點的院校。2012年經自治區教育廳批準被列入開展單獨招生改革試點的院校。學院始終秉承“厚德愛土、重技篤行”的校訓和“改革創新、科學發展、自強不息、追求卓越”的學院精神，以示范性院校建設為抓手，創新體制機制，推進“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的長效機制，通過產學研深層次、制度化合作，突出人才培養的針對性、靈活性和開放性，不斷提升人才培養水平，努力打造符合區域經濟發展的需要，具有技術應用型的職業教育內涵實質的綜合性高等職業院校。

 規模

        學院規劃占地面積2000畝，現已完成建設1247畝，建筑面積17萬余平方米，建有多功能教學大樓、實驗樓、圖書館、室內體育場、田徑運動場、學生食堂、學生公寓。擁有72個校內實驗室、4個校內實習基地和106個校外實訓基地。學院現有教職員工438人，具有碩士研究生學歷教師60人；副高以上職稱教師32人，中級職稱教師137人；具有“雙師”素質教師200余人。學院現有12大類35個全日制高職專業，自治區級特色專業2個，自治區級專業教學團隊1個，自治區級精品課程2門，國家和自治區教學名師2人，綜合辦學特色十分突出。

專業建設

◆開設有涵蓋農林、財經、建筑、制造、衛生、電子、信息、輕紡、食品、旅游、文化、教育、藝術、傳媒、體育等各行業35個高職專業，51個中職專業。

◆重點專業有：園藝技術、煤礦開采技術、護理、新型紡織機電技術。

◆自治區級特色專業：護理、礦山機電

課程建設

◆院級精品課程22門。

◆自治區級精品課程2門：《護理基本技術》、《紅棗生產技術》

◆主編、參編已出版高校教材22部，自編教材110余部

科研情況

◆科研課題：“十二五”以來共立項科研課題35項。其中，中國高等職業教育研究會“十二五”規劃課題2項，中國職業技術教育學會2011-2012規劃課題2項，自治區高校科研計劃項目1項，浙江科技援疆項目30項。35項課題中有32項課題是校企合作研究課題。

◆發表論文及著作：“十二五“以來，全院教職工在各類刊物上發表論文87篇，主編和參編各類已出版教材、著作13部。

 教學機構

學院下設醫學系、基礎教學部、經濟管理系、機電水利系、植物科學系、計算機系，藝術系、體育系、思想政治理論教學研究部、成人繼續教育中心等10個二級教學單位。

校園文化建設

·宗旨：打造具有科學精神、實踐精神和人文精神的先進校園文化。

學院堅持創建良好的學風，把立德樹人作為根本任務，重視大學生創新能力，全面實施大學生素質拓展計劃，引導培育創新精神，錘煉形成創新能力。我院學生先后在全國大學生英語競賽、教育工程就業技能大賽辦公自動化高級應用、全國高等職業院校“上海種業杯”農業職業技能大賽、護理技能、導游詞創作、酒店環保設計方案等各種競賽中獲得國家級獎項13項，自治區級獎38項，地區級獎42項。

 就業優勢

學院高度重視畢業生就業指導工作，緊緊圍繞阿克蘇地區加快經濟發展方式轉變和產業結構優化升級的要求，依托行業，成分發揮行業（企業）優勢，為阿克蘇地區的石油化工、煤炭電力、輕紡工業、特色林果業等重點產業領域發展培養急需緊缺人才，開展“訂單式”教育，為學生提供了“實習崗、就業崗、入學定向”的就業保障。學院近三年的平均就業率穩步提升。

 國內外合作交流

國內合作交流，實施“搭快車”發展——學院與新疆、浙江省相關學院開展合作

◆學院與新疆農業職業技術學院開展合作交流

◆學院與浙經濟職業技術學院簽訂了對口援助合作交流框架協議,科研項目課題共30個；

◆學院與杭州師范大學簽定《合作框架意向書》，雙方深入開展學科建設，課程開發和課題研究；

國際合作交流

2010年6月19日學院與馬來西亞史丹福學院簽訂了《阿克蘇職業職業技術學院與馬來西亞史丹福學院合作辦學框架協議書》，開始了國際合作交流的第一步。并與英國南丁格爾大學啟動了護理專業學生赴英留學項目。

 校園生活

學院重視大學生科技創新能力及各項綜合素質的培養，通過開展適合學生特點的素質教育活動，提高學生的職業素質、創新意識和實踐能力；通過校園文化平臺建設，營造良好的育人環境；通過構建學生自我管理，目前建設有26個學生社團，增強學生自主、自立、自強意識。通過廣泛的志愿者服務和社會實踐活動使學生更多的親歷社會；通過完善的幫困助學體系確保每一位學生快樂學習。