聊城中職學校主要有：陽谷縣第二職業中專、聊城輕工職業中等專業學校、山東聊城建設學校、山東聊城貿易學校、聊城交通技工學校、聊城市東昌府區中等職業教育學校、莘縣職業中等專業學校等中職學校。

一、聊城中職學校名單匯總2025版

二、聊城中職學校簡介2025版

1、山東聊城貿易學校

山東聊城貿易學校是魯西唯一一所被評為山東省首屆“最受用人單位歡迎的山東職業(技術)院校”的學校;是山東省獨家由國家授權的特有工種職業技能鑒定站;我市獨家海關報關員資格認定考點;全國計算機、英語等級(1-3級)考試定點單位;“中國聊城國際經濟技術合作公司”聊城唯一一家外派研修生培訓基地。山東省職業教育先進單位，國家財政部重點投資扶持的全國重點實訓基地，省級教學科研先進單位，山東省學生管理工作先進單位，聊城市德育工作先進單位，聊城市安全工作先進單位，聊城市職業教育先進單位，聊城市花園式單位。同時聊城貿易學校是魯西唯一一中央財政支持、教育部批準的人才培養實訓基地;是國家文化部、中國書協、美協共同建立的全國青少年書法美術培訓基地;是華東地區唯一一所油棉專業特色明顯、商工貿專業齊全的普通中專學校;是山東省職業教育骨干示范學校;是全國十大杰出檢察官白云的母校。她坐落在歷史文化名城聊城市東昌湖畔，環境幽美，風景宜人，是育人的圣地、成才的搖籃。

學校占地160余畝，建筑面積48000㎡;在校生達5000多人。學校設有機電工程系、計算機系、 汽車工程系、國際商務系、油棉工程系和旅游管理系六個系，共22個專業;設有二年制、三年制普通中專班、三·二連讀大專班和成人本科班，并常年開設各種社會急需的短期培訓班。學校師資力量雄厚，現有高級講師72人、講師96人，其中全國優秀教師3人，省級優秀教師7人。學校教學設施齊全，實驗手段先進，擁有國內領先水平的全數字雙向教學評估系統，建有較為先進的校園電視臺和網絡信息中心，校園網覆蓋全部教學場所和管理科室，并千兆接入因特網，100兆到桌面;設有一個包括機械加工、鉗工和電氣焊等在內的大型實驗實訓中心，同時還有高標準的微機室15個，實驗室16個，多媒體教室30個，多媒體網絡教室12個，語音室2個，會計模擬室1個，電子閱覽室1個，形體訓練館1個;學校圖書資料齊全，館藏豐富，現有圖書16萬冊，學校設施設備日臻完善。 學校領導班子整體素質高，具有較高的管理水平和開拓創新精神。為了進一步落實全國職業教育會議精神，2003年，學校再一次大刀闊斧，進行了人事制度、管理制度改革，精簡機構和人員，實行優化組合，全員競爭上崗，干部聘任制、教職工聘用制，實現了目標量化管理。

2、山東聊城建設學校

山東聊城建設學校是冀魯豫三省交界處唯一的一所建設類國家級重點普通中等專業學校。學校占地150余畝，建筑面積5萬平方米，在校學生900余人。

學校師資力量雄厚，現有教職工206人，其中126人具有高、中級職稱，教學設備齊全，擁有4800多臺(套)核心教學設備，其中電工實驗室、語音室達到國內一流水平。學校開設15個專業，實行開放式教學、半封閉式管理。在人才培養上推行“多證書”、“雙學歷”制度,學校實行學分制和彈性學制，工讀交替，學生可視情況分階段完成學業、或提前完成學業。學校開展多層次辦學，與山東建筑大學聯合開辦本、專科脫產、函授教育，學生在學習中專課程的同時，可完成專科學業，畢業時取得大專畢業證書。 三年制普通中專是 我校的辦學主體，師資雄厚，專業熱門，就業渠道通暢，在省內及周遍省市名聲赫赫。五年制專科班，招收初中畢業生，畢業頒發大學專科畢業證書，屬國家計劃內正規學歷。學生既能節省教育投資，又縮短學習年限，且減輕升學壓力。

3、聊城輕工職業中等專業學校

聊城輕工職業中等專業學校，于1999年06月21日在聊城掛牌成立，我學校迄今已經成立19年，培養了大量優秀人才，我學校主要經營培養全面發展的中等專業技術和管理人才、向社會提供行業服務。，我學校本著制度與人文相結合的管理思想，憑借美麗的校園環境，舒適的住宿條件和優秀的師資力量已成為每年聊城評價很好的學校之一。

4、陽谷縣第二職業中專

陽谷縣第二職業中專是一所具有50多年辦學歷史的綜合性省級重點中等專業學校，位于陽金路、南環路交叉的黃金路段，辦學歷史悠久，交通道路便利，校園環境優美。學校隸屬于陽谷縣教育局、陽谷縣勞動局主管，融學歷教育、在職培訓、轉崗培訓于一體，體現教育入口和勞動出口的最大優勢，突出了學生的技能培養，密切了與企業的鏈接，充分發揮了勞動保障的作用，擁有廣泛的社會信譽。

陽谷縣第二職業中專 以“體現親情關懷，共建和諧家園”為中心，始終堅持以“律己修身德藝雙馨”為辦學理念。堅持“因材施教寓教于樂”的教風，發揚“好好學習天天向上”的學風;堅持“樹名師·育名生·鑄名校”的辦學方向，力推“走課制”，讓教師發揮特長，讓學生選課，鼓勵個性張揚;堅持教育的根本在于喚醒學生成長的欲望，實施“軍事化管理”，為學生的成長“塑形”;堅持以就業為導向，以能力為本位，牢固樹立“以人為本”的教育理念，緊貼市場辦學，根據市場需求設置專業，根據學生實際進行教育，培養德才兼備的合格畢業生。

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