考試剛剛拉下帷幕，即將開(kāi)始的是選擇一個(gè)好的學(xué)校和一個(gè)好的專業(yè)。其中選擇一個(gè)好的專業(yè)很重要這決定了我們以后所從事的行業(yè)以及工作，這也決定了你的下半生的發(fā)展。一個(gè)專業(yè)的好壞之分在于你以后畢業(yè)之后是否能找到一個(gè)找工作。那么四川樂(lè)山衛(wèi)生學(xué)校的哪個(gè)專業(yè)好呢?在這里小編接下來(lái)就給大家介紹一下四川樂(lè)山衛(wèi)生學(xué)校有哪些比較好的專業(yè)，這樣也可以幫助學(xué)生們選擇。
四川樂(lè)山衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)名單：護(hù)理、藥劑。
四川樂(lè)山衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)介紹
培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物制劑工程等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到藥物制劑研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓(xùn)練，具有藥物制劑研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造及質(zhì)量控制的基本能力。
知識(shí)能力：
1.掌握物理化學(xué)、藥物化學(xué)、藥用高分子材料學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、制劑設(shè)備與車(chē)間工藝設(shè)計(jì)等方面的基本理論、基本知識(shí)。
2.掌握制劑的研究、劑型設(shè)計(jì)與改進(jìn)以及藥物制劑生產(chǎn)的工藝設(shè)計(jì)等技術(shù)。
3.具有藥物制劑的研究與開(kāi)發(fā)、劑型的設(shè)計(jì)與改進(jìn)和藥物制劑生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)。
4.熟悉藥事管理的法規(guī)、政策。
5.了解現(xiàn)代藥物制劑的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
主干學(xué)科：藥學(xué)、化學(xué)工程學(xué)
主干課程：物理化學(xué)、化工原理、藥物化學(xué)、藥物分析學(xué)、藥理學(xué)、物理藥學(xué)、藥用高分子材料學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、制劑設(shè)備與車(chē)間工藝設(shè)計(jì)。
實(shí)踐教學(xué)：包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)、綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，一般安排22周左右。
四川樂(lè)山衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)介
四川省樂(lè)山衛(wèi)生學(xué)校，成都校區(qū)醫(yī)護(hù)類專業(yè)校區(qū)，位于成都市高新西區(qū)團(tuán)結(jié)大學(xué)城四川科技學(xué)院，聯(lián)合成立川科護(hù)理學(xué)院(衛(wèi)校)，是一所創(chuàng)建于1951年的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校，經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的積淀與發(fā)展，現(xiàn)已是“省部級(jí)重點(diǎn)中專”、“省級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校”、“省級(jí)文明單位”。學(xué)校擁有1個(gè)部級(jí)培訓(xùn)中心、1個(gè)省級(jí)教育研究室、1個(gè)市級(jí)培訓(xùn)中心，擁有2個(gè)二級(jí)乙等附屬醫(yī)院，1個(gè)國(guó)際遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)室和與INTERNET聯(lián)網(wǎng)的校園網(wǎng)絡(luò)，擁有國(guó)內(nèi)最早、最大的中等衛(wèi)生學(xué)校計(jì)算機(jī)命題系統(tǒng)軟件。
上文就是四川樂(lè)山衛(wèi)生學(xué)校有哪些專業(yè)及什么專業(yè)好的全部?jī)?nèi)容，大家可以仔細(xì)的看看，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置是十分完善的，專業(yè)種類豐富，專業(yè)性、學(xué)術(shù)性都很強(qiáng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行選擇。所謂師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人，學(xué)校專業(yè)是要陪伴學(xué)生度過(guò)整個(gè)校園時(shí)光的專業(yè)，學(xué)生一定要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇，切勿盲目跟風(fēng)。
