活到老，學到老。不僅僅在學校里看重成績，在整個社會上也是如此。只有不斷的努力，學習新的知識，提升自己，使自己的視野開闊，才能讓自己不被社會淘汰，才能為自己的人生和未來交上一份滿意的答卷。一下就是安陽市的中考分數線，大家一起來參考一下吧。
安陽市普通高中錄取分數線
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安陽市區2024年普通高中錄取分數線 |
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| 學校名稱 | 類別 | 錄取分數線 |
| 安陽市第一中學 | 普通類 | 676.5(當成績為676.5時,語數 英三科總分須不低于323.5) |
| 安陽市新一中學 | 普通類 | 661.75(當成績為661.75時,語 數英三科總分須不低于326.25) |
| 體育類特長生 | 557.75 | |
| 安陽市第二中學 | 普通類 | 644.5(當成績為644.5時,語數 英三科總分須不低于314.5) |
| 宏志班 | 594.5 | |
| 體育類特長生 | 594.5 | |
| 安陽市實驗中學 (三十九中) |
普通類 | 620(當成績為620時,語數英三 科總分須不低于295) |
| 中西合作項目 | 486.5 | |
| 體育類特長生 | 582 | |
| 美術類特長生 | 575 | |
| 安陽市第三實驗 中學(三十六中) |
普通類 | 594(當成績為594時,語數英三 科總分須不低于282.5) |
| 安陽市第三中學 | 普通類 | 573(當成績為573時,語數英三 科總分須不低于272) |
| 音樂類特長生 | 547 | |
| 美術類特長生 | 508 | |
| 舞蹈類特長生 | 466.5 | |
| 安陽市光明中學 | 普通類 | 588(當成績為588時,語數英三 科總分須不低于281.5) |
| 體育類特長生 | 459.75 | |
| 安陽市開發區高 級中學 |
普通類 | 605.5(當成績為605.5時,語數 英三科總分須不低于297.5) |
| 體育類特長生 | 534.75 | |
| 美術類特長生 | 560 | |
| 安陽市龍安高級 中學 |
普通類 | 570.5(當成績為570.5時,語數 英三科總分須不低于245.5) |
| 音樂類特長生 | 510.25 | |
| 體育類特長生 | 482 | |
| 美術類特長生 | 496.5 | |
| 舞蹈類特長生 | 512.75 | |
| 安陽市中等職業 學校綜合高中班 |
普通類 | 545.75 |
| 安陽正一中學 | 普通類 | 605.25 |
| 體育類特長生 | 562.25 | |
| 殷都區正一中學 | 普通類 | 573.5 |
| 安陽市文源高中 | 普通類 | 499(當成績為499時,語數英三 科總分須不低于223.5) |
| 安陽市深藍高中 | 普通類 | 462 |
| 安陽市晝錦中學 | 普通類 | 535.5 |
| 安陽市振中高中 | 普通類 | 523(當成績為523時,語數英三 科總分須不低于235.5) |
| 體育類特長生 | 430 | |
| 北關區新華學校 | 普通類 | 430(未錄滿,將公開征集志愿) |
| 北關區永興學校 | 普通類 | 430(未錄滿,將公開征集志愿) |
| 北關區晝錦堂學 校 |
普通類 | 466.5(當成績為466.5時,語數 英三科總分須不低于214) |
| 殷都區啟明學校 | 普通類 | 430(未錄滿,將公開征集志愿) |
| 龍安區龍駿高中 | 普通類 | 490(當成績為490時,語數英三 科總分須不低于212) |
| 龍安區文昌實驗 中學 |
普通類 | 430(未錄滿,將公開征集志愿) |
| 安東新區第一高 級中學 |
普通類 | 486(當成績為486時,語數英三 科總分須不低于203.5) |
| 安陽示范區飛翔 中學 |
普通類 | 553(當成績為553時,語數英三 科總分須不低于269.5) |
| 說明：當考生分數大于錄取分數線時，不考慮語數英三科總分。 | ||
安陽市體育運動學校改革措施
實施全員聘任制。
2006年12月份，根據安政辦[2003]56號《關于做好事業單位試行人員聘用制度工作的通知》精神和學校實際情況，為進一步激活用人機制，深化人事制度改革，我校在全校范圍內實行了中層干部競聘上崗和一般干部雙向選擇工作。整個活動得到了市人事局、市體育局及社會各界的大力支持和認可。
實施崗位津貼制度。
2007年初為配合國家的分配制度改革，學校及時進行新的津貼制度改革。根據教練、教師、行政及工勤人員崗位情況，分別制定相應崗位的職務津貼、浮動津貼、基礎津貼。教師課時津貼、教練員分為成績津貼、規模管理津貼等。特別是實行的《教練員崗位管理辦法》配以日度量化考核、年度量化考核、規模管理津貼發放、成績輸送津貼發放等四個具體管理制度，加強了對教練員的管理，進一步調動了教練員在選材、訓練和管理工作中的積極性和主動性。
確立中心管理制。
確立以訓練為中心的管理思想，充分發揮教練員在招生、訓練、比賽及學生日常管理等方面的人才主管優勢，使各項管理更貼近學生。2004年9月份在全校實行項目中心多元化管理。全校設田徑、射擊、球類、重競技一(摔跤、柔道)、重競技二(舉重、拳擊、散打、跆拳道和武術)、少年兒童等6個運動項目管理中心。2005年又進行了重新調整把重競技一、二合并成重競技管理中心，把球類和武術合并成一個中心，取消了少年兒童管理中心。每個中心設主任、副主任、領隊、輔導教師、總教練、主教練、教練和辦事員。
編者總結
其實現在除了學校對于分數上的要求以外，其他的要求都不會特別難，只要我們能夠調整心態，做回自己，相信大家都可以順利的通過測試，取得優秀的成績，被自己喜歡的學校錄取，開啟一段美好的前程。
